课程

ARCH B101介绍埃及和近东考古

2024年春季

对古代近东和埃及考古和艺术的历史调查.

跨文化分析(CC)

历史调查(IP)

有助于非洲研究

计数向MECANA研究

博物馆研究

回到顶部

ARCH B102古典考古学入门

2023年秋季

对希腊、伊特鲁里亚和罗马的考古和艺术的历史调查.

跨文化分析(CC)

历史调查(IP)

博物馆研究

回到顶部

ARCH B104农业和城市革命考古学

不提供2023-24年

本课程考察了过去12年人类社会发生的两个最根本变化的考古学,000年, 农业与城市化, 我们在埃及和远至印度的近东地区探索了这些地方. 我们还探讨了那些没有经历这些变化的社会.

回到顶部

ARCH B110古典视角下的世界

不提供2023-24年

对古希腊人和罗马人感知和构建他们的物质世界和社会世界的方式的调查. 古代文献和古迹的证据将成为探索宇宙学等学科的基础, 地理位置, 旅游和商业, 古代人种学和人类学, 自然和人工奇迹的概念, 古典文化的自我定义是在这种背景下进行的, “有人居住的世界”."

回到顶部

公元前203年古希腊城市和圣所

不提供2023-24年

对希腊城邦和圣所发展的研究. 考古证据在其历史背景下进行调查. 介绍了城邦的政治形成和宗教的作用, 政治方面, 经济, 城市国家的宗教机构在城市环境中被探索. 城邦被认为是地中海的一种特殊的政治经济，与其他文化中城邦概念的效用相比.

跨文化分析(CC)

历史调查(IP)

博物馆研究

回到顶部

ARCH B204古希腊世界的动物

2024年春季

本课程侧重于从几何到古典时期对古希腊动物的看法. 它考察了绘画中动物的表现, 雕塑, 辅修艺术, 考古记录证实了对动物的虐待, 以及这些类型的证据如何与当代诗歌中动物的特征联系起来, 悲剧, 喜剧, 以及医学和哲学著作. 通过分析这些丰富的证据, 这门课程提供了一个背景，让参与者深入了解古希腊人的感知方式, 代表, 治疗过的动物. 并置动物在现代社会中的重要性, 作为证明, 例如, 通过他们作为宠物的角色, 治疗剂, 外交礼物, 甚至作为动物法和动物地理学等专业研究的主题, 这门课程还有助于提高人们对当今社会以及古希腊社会对待动物态度的认识.

关键解释(CI)

回到顶部

ARCH B209爱琴海考古

不提供2023-24年

本课程探讨爱琴海地区的史前文化, 专注于米诺斯克里特岛, 迈锡尼文明的希腊, 爱琴海群岛, 和青铜时代的特洛伊城. 公元前3000 - 1200). 我们研究爱琴海艺术, 体系结构, 和考古学，并考虑与埃及和近东的跨文化接触, 包括贸易和外交, 特洛伊战争的历史性, 以及神秘的“海上民族”."

回到顶部

ARCH B210古埃及的日常生活

不提供2023-24年

在本课程中, 通过古埃及人的日常饮食，包括古代食谱和大型啤酒酿造工厂，了解古埃及人的成长和衰老, 他们的服饰, 教育, 普通埃及人的家庭宗教和真实信仰通常与法老和国家赞助的宗教大不相同. 了解他们的疾病和治疗方法, 工作类型和对懒惰同事的抱怨, 大金字塔工人村和国王谷的生活, 诅咒敌人, 剥夺行为不端的成年子女，甚至剥夺他们通过游戏获得的闲暇和娱乐时间, 体育, 玩具, 和宠物. 本课程将评估一个劳动者的不同生活, 奴隶, 外国人, 高级官员, 从公元前2600年到公元前1080年，法老和更多的埃及人在拉洪村, 埃及首都泰尔阿玛纳, 南阿比多斯的神庙镇, 吉萨金字塔和帝王谷的工人村. 它将通过象牙魔杖和分娩用的分娩砖等文物来研究埃及人的生活, 儿童玩具, 武器和工具, 护身符, and more; tomb scenes of daily life; and societal values through fairy tales, 爱情诗, 法律文件, 信, 抄写训练练习文本, 工作考勤表, 和ostraca.

写的

历史调查(IP)

回到顶部

ARCH B212古地中海的视觉文化

不提供2023-24年

本课程探讨了从公元前第二个千年到早期罗马时代的古代地中海世界的视觉文化. 从包括纪念碑在内的大量现存证据中提取, 雕塑, 绘画, 马赛克, 以及来自不同文化和地理区域的文物, 比如米诺斯世界, 埃及, 火鸡。, 叙利亚, 腓尼基, 塞浦路斯, 希腊, 马其顿, 意大利, 突尼斯, 和西班牙, 本课程探讨了这些证据是如何被观察和体验的，以及它是如何被观察和体验的, 反过来, 塑造了联系紧密的古代地中海世界的视觉文化. 专注于选定的证据例子, 包括它的材料, style, 以及生产方法, 本课程还将考虑过去和现在的学术态度, 方法, 术语影响了对这些证据的理解和解释.

写的

历史调查(IP)

计数向MECANA研究

回到顶部

西亚农业革命的考古学

2023年秋季

这门课程考察了过去12年人类社会发生的最根本转变之一的考古学,000年, 农业的起源. 通过指定的阅读, 在课堂作业和讲座中，我们将考虑导致(或没有导致)采用农业的各种因素, 质疑整个西亚农业生活的核心组成部分是什么，并探索没有经历这些变化的社会. 我们还将讨论这些发展所产生的影响, 并继续拥有, 中东的现代社会和文化, 北非及其他地区. 所涵盖的主题将包括社会组织, 身份(性别, 种族, 文化, 人格等.)，交流，以及人、动物和环境之间的关系. 本课程还将开始讨论西亚的殖民主义和考古学之间的关系，并探讨该地区后殖民和反种族主义考古学的未来.

跨文化分析(CC)

历史调查(IP)

权力、不平等和正义(PIJ)

计数向MECANA研究

回到顶部

ARCH B222亚历山大大帝

不提供2023-24年

这门课程考察生命, 个性, 职业生涯, 以及亚历山大大帝的军事成就, 以及他的遗产在古代和现代的非凡接待. 它使用历史的, 考古和艺术历史的证据，以重建亚历山大的文化背景的全面画面，并检查他的生活和来世的真实和想象的特征，因为他们在希腊化和罗马世界的发展, 古代晚期, 中世纪, 文艺复兴时期的, 以及随后的欧洲和亚洲时期. 特别关注亚历山大的生活和成就在现代流行视觉文化中产生并继续保留的吸引力，这从纪录片和电影中得到了证明.

写的

关键解释(CI)

跨文化分析(CC)

回到顶部

ARCH B224古代近东的妇女

不提供2023-24年

古代近东妇女社会地位的调查, 从定居的村庄到公元前一千年的帝国.C.E. 主题包括对考古学中传统性别概念的批评和母权制理论. Case studies illustrate the historicity of gender concepts: women's work in early village societies; the meanings of Neolithic female figurines; the 表示 of gender in the Gilgamesh epic; the institution of the "Tawananna" (queen) in the Hittite empire; the indirect power of women such as Semiramis in the Neo-Assyrian palaces. 浮雕、雕像、文本和更多的间接考古证据是讨论的基础.

回到顶部

ARCH B226安纳托利亚考古

不提供2023-24年

文明的摇篮之一, 安纳托利亚在其古老的历史中见证了许多文化和国家的兴衰. 本课程从近东考古学的角度探讨前古典时期安纳托利亚的古代遗迹, 审视艺术, 工件, 体系结构, 城市, 以及从新石器时代到吕底亚时期这片土地上的定居点. 重点将放在青铜时代晚期和铁器时代, 尤其是赫梯和亚述帝国主义的各个阶段, 晚期赫梯国家, 佛里吉亚, 和乌拉尔图.

回到顶部

ARCH B227叙利亚考古

不提供2023-24年

拥有丰富的考古遗址和文化, 叙利亚现在更广为人知的可能是其长达近十年的冲突，这场冲突导致数百万人流离失所，数百个考古遗址遭到破坏和破坏. 文化遗产的流失只是其中之一, 非常小的, 这是在叙利亚发生的人类悲剧的一部分. 对这一地区远古和近代历史的了解, 然而, 是理解它现在的必要条件吗, 以及它的未来. 本课程将探讨长期以来叙利亚境内的人类定居和互动. 使用选定的关键站点, 居住了数千年, 我们将探讨几个主要主题，包括, 不平等的考古学, 城市生活的角色以及仪式和宗教的重要性. 该课程还将考虑叙利亚与其邻国之间一直存在的复杂关系. 最后, 我们将转向考古学的作用, 它在冲突后的叙利亚的未来和潜力.

回到顶部

ARCH B229古代近东的视觉文化

不提供2023-24年

本课程考察了古代近东的视觉文化基础上广泛的建筑体, 雕塑, 以及史前时期到公元前5世纪的图像证据. 我们将探讨各种幸存的艺术, 工件, 雕塑, 纪念碑, 以及源自古近东地理上不同地区的建筑, 比如美索不达米亚, 东地中海, 安纳托利亚, 和伊朗, 可能在他们的历史背景下被观察和经历过, 包括古代材料和生产技术在塑造这种观看和体验方面的贡献. 通过专注于不同证据的选定例子, 我们还将考虑过去和现在的学术方法和方法, 其中很多都是艺术史, 考古, 以建筑为目标, 是否影响了对这一证据的理解和解释. 这样做的时候, 我们将特别关注像美学这样的关键术语, style, 叙述, 表示, 和机构.

回到顶部

ARCH B233考古现场工作和方法

2023年秋季

本课程详细介绍考古田野调查的方法和实践. 我们将批判性地讨论不同的发现和记录技术，并探索数据映射.g., 航空/卫星图像, 兵力摄影), 收集(使用基于云的智能手机和平板电脑应用程序), 启用gps的工件集合, 等.)，以及处理(e.g.、数据库、3D建模、基于gis的地图). 我们还将学习如何按比例绘制, 拍摄考古照片, 并绘制出精确的地层序列, 使用Harris Matrix Composer软件. 课程将包括研讨会、实验室训练和实地(户外)实践课程.

关键解释(CI)

回到顶部

公元前235年古代近东的死亡与埋葬

不提供2023-24年

Death is a shared human experience; 然而, it provokes a huge variety of responses; from the ad hoc and hasty burial of the deceased through to elaborate and lengthy funerary rituals. 作为考古学家，我们所拥有的关于几千年前人类生活的最直接的证据之一就是埋葬. 古代近东也提供了丰富的文本和视觉材料, 哪些可以用来探索古代社会概念化和思考死亡的方式, 从来世的本质到邪恶或乐于助人的鬼魂的角色.

历史调查(IP)

计数向MECANA研究

回到顶部

ARCH B237中亚艺术与考古

2024年春季

探索中亚丰富而充满活力的文化遗产, 本课程深入研究该地区的历史, 艺术, 以及从公元前三千年到公元八世纪的考古学. 中亚, 构成中国西部和伊朗东部之间的领土, 是古丝绸之路的中心地带. 尽管它意义重大, 该地区的历史和文化常常笼罩在神秘之中, 学术界基本上不知道. 本课程阐明了与中亚有关的主题, 比如国家的形成, 游牧, 宗教信仰, 贸易, 以及中亚的工艺品生产, 同时强调该地区与更广阔世界的相互联系.

写的

历史调查(IP)

计数向MECANA研究

回到顶部

ARCH B242古地中海的殖民地和殖民

不提供2023-24年

这门课程的重点是殖民的特点和后果, 殖民主义, 以及古地中海的帝国主义. 利用考古和文字证据, 我们将研究历史, 实践, 以及从最早的腓尼基和希腊殖民地到罗马帝国帝国世界的殖民的物理表现. 我们将讨论各种方法和框架，用于探索迁移和流动性的交集, 殖民主义和殖民主义, 以及古典世界的帝国和身份, 并将探讨这些进程对更广泛的地中海网络发展的影响, 身份, 和历史.

关键解释(CI)

跨文化分析(CC)

回到顶部

公元B244年古代近东的大帝国

不提供2023-24年

历史概览, 物质文化, 的政治和宗教意识形态, 以及相互作用, 公元前二千年和公元前一千年古代近东的五大帝国.C.E.:新王国埃及, 在安纳托利亚的赫梯帝国, 美索不达米亚的亚述和巴比伦帝国, 以及伊朗的波斯帝国.

写的

跨文化分析(CC)

历史调查(IP)

计数向MECANA研究

回到顶部

ARCH B246电影中的古典古典

2023年秋季

本课程探讨了希腊罗马时代在银幕上的视觉表现和叙事. 从无声电影到通过Netflix制作的现代好莱坞电影, 亚马逊, 以及其他流媒体服务产品, 学生将讨论古典艺术对电影制作行业的影响. 我们将研究希腊和罗马过去(文学)的不同方面的描述, 历史, 艺术, 考古学)在屏幕上被使用(或被滥用)，以及这些作品如何影响我们理解古代世界的方式.

关键解释(CI)

跨文化分析(CC)

对电影研究很重要

回到顶部

吉尔伽美什的世界

2024年春季

本课程探讨了古代美索不达米亚人如何感知和理解人类存在的基本问题, 比如生死的错综复杂, 性别与性, 人与神之间的关系, 以及自我同一性的定义与外部世界的关系, 通过对古代近东的文学作品和考古遗迹的研究. 以吉尔伽美什的史诗故事为指引, 美索不达米亚神话中传说中的乌鲁克国王, 我们将回到公元前四千年和三千年的迷人世界, 人类文明萌芽繁荣之时. 本课程提供身临其境的体验, 通过戏剧表演和展示早期美索不达米亚文明的数字展览，让学生们释放他们的智力创造力.

关键解释(CI)

历史调查(IP)

计数向MECANA研究

回到顶部

拱门B252庞贝

不提供2023-24年

向学生们介绍一个几乎完好无损的考古遗址，该遗址被火山喷发摧毁. 公元79年的维苏威火山.E. 是由同时代人记录的. 18世纪中期，庞贝古城的发现对18世纪和19世纪人们对罗马历史的看法以及现代人的风格和喜好产生了巨大的影响. 向学生讲授古典文学, 城市生活, 城市结构, 住宅建筑, 家居装饰和陈设, 壁画, 罗马城市内的小工艺美术和商业活动.

历史调查(IP)

博物馆研究

回到顶部

公元B254年克娄巴特拉

2023年秋季

这门课程考察了克利奥帕特拉七世的生活和统治, 托勒密埃及的最后一位女王, 以及早期罗马帝国和从文艺复兴到现代的西方世界对她遗产的接受. 课程的第一部分探讨了现存的关于教养的文学证据, 教育, 以及埃及和托勒密文化背景下克利奥帕特拉的统治, 她与凯撒大帝和安东尼的关系, 她与屋大维的冲突, 她在公元前30年自杀身亡. 第二部分考察了罗马文学中对克利奥帕特拉的建构, 她在幸存艺术中的形象, 以及她对托勒密和罗马艺术的贡献和影响. 文献中还详细描述了克利奥帕特拉的死后生活, 视觉艺术, 奖学金, 欧洲和美国的电影, 从意大利文艺复兴时期的教皇宫廷到莎士比亚戏剧, 托马斯·杰斐逊在蒙蒂塞洛的艺术收藏和约瑟夫·曼凯维奇1963年的史诗电影, 克利奥帕特拉.

关键解释(CI)

历史调查(IP)

性别/性研究(分/次)

回到顶部

ARCH B260古希腊和罗马的日常生活

2024年春季

古典文化的成就常常受到赞扬，这些成就来源于日常生活的现实. 本课程调查了丰富的材料和文本证据，有关古希腊人和罗马人——著名的和不知名的——是如何生活和死亡的. 主题包括住房、食物、衣服、工作、休闲、家庭和社会生活.

跨文化分析(CC)

历史调查(IP)

回到顶部

ARCH B301希腊花瓶绘画

不提供2023-24年

本课程是介绍希腊世界彩陶的世界, 公元前10世纪到4世纪.C.E. 我们将从艺术历史和社会经济的角度来解读这些图像. 我们还将探讨这些图像如何与其他形式的表现相关联. 先决条件:一门课程在古典考古学或讲师的许可.

回到顶部

ARCH B303古典体

不提供2023-24年

人体解剖学对人体概念的检验，在希腊和罗马艺术和文学中得到证实, 强调西方传统中一直存在的问题. Topics include the fashioning of concepts of male and female standards of beauty and their implications; conventions of 视觉 表示; the nude; clothing and its symbolism; the athletic ideal; physiognomy; medical theory and 实践; the visible expression of character and emotions; and the formulation of the "classical ideal" in antiquity and later times.

回到顶部

ARCH B304希腊宗教考古学

2024年春季

本课程通过关注幸存的考古学来探讨古希腊宗教的主题, 建筑, 碑文的al, 可以追溯到古代和古典时期的艺术和文学证据. 通过研究大量不同的证据, 例如, 从寺庙建筑来看, 并以酒席和宴席用具为题词, 雕像, 花瓶画, 以及描述性文本, 本课程使参与者能够分析希腊宗教考古的价值和复杂性，并认识到它对重建古希腊日常生活的重要性. 特别强调的主题，如祭司和女祭司的职责, 献祭动物的暴力行为, 祭祀造像和祭品的作用以及节日、英雄崇拜和神秘崇拜在古希腊宗教思想和经验中的重要地位.

回到顶部

ARCH B305古雅典主题

不提供2023-24年

这是一门主题课程. 课程内容各不相同.

回到顶部

ARCH B308陶瓷分析

不提供2023-24年

陶器是考古发掘中最常见的文物之一. 它是重建过去人类行为和建立考古遗址的相对年代学的基础. 本课程着重于考古学家研究陶瓷的各种方法，包括理论, 方法, 以及弥合两者差距的技术, 一方面，一方面, 陶器的鉴定和描述, 另一方面, 它的分析和解释. 涵盖的主题包括类型学, 系列化, 生产, 函数, 交换, 专业化和规范化, 地盘形成过程, 陶瓷特性, 数据管理. 这门课程将由讲座组成, 讨论, 学生对选定案例研究的报告, 以及实验室工作. 前提条件:教师许可.

回到顶部

ARCH B312青铜时代的国际主义

不提供2023-24年

本课程探讨了地中海东部第一个国际时代的兴衰. 我们将重点关注埃及之间的文化和外交联系, 叙利亚, 青铜时代的安纳托利亚和爱琴海, c. 公元前2000 - 1200.. 先决条件:ARCH B101或B104或B216或B226或B230或B240或B244.

回到顶部

ARCH B314古希腊航海和沉船

2023年秋季

本课程考察了从史前到罗马帝国初期的古希腊航海和地中海沉船的各种证据. 通过关注考古, 文学, 肖像的, 还有铭文证据, 这门课探讨的是古希腊语, 腓尼基语, 伊特鲁里亚, 以及罗马在地中海的联系, 通过特别关注贸易路线, 商务, 殖民, 经济, 海军和海事技术, 文化的相互作用, 海上勘探, 和盗版.

写的

回到顶部

ARCH B316古代世界的贸易和运输

不提供2023-24年

贸易问题, 商业和出口商品的生产涉及到美索不达米亚的青铜时代和铁器时代的文化, 阿拉伯, 伊朗和南亚. 对这些系统至关重要的是发展通过海上路线和陆地的运输工具. 贸易货物和沉船的考古证据被用来绘制印度洋和海湾海上航行的出现.

回到顶部

ARCH B317文化遗产和濒危考古

不提供2023-24年

本课程将探讨考古遗址是如何以及为什么“濒危”的。. 主要侧重于近东和北非(中东和北非地区), 我们将考察在这一广阔地区发现的不同类型的考古和遗产遗址, 以及影响他们的一些威胁和干扰. 我们将考虑不同利益集团和利益相关者的看法, 重视并向公众展示历史和考古遗址, 以及保护中东和北非地区遗产的现代倡议和项目的成功. 我们的研究将考虑文化保护的伦理问题, 以及在现代冲突地区工作的遗产专家遇到的问题和问题. 然而并不是所有的伤害都可以避免, 本课程将考虑如何减轻不同的威胁和干扰. 前提条件:高级300级课程. 学生必须完成至少两门100级/200级的古典或近东考古课程.

写的

航线不符合进近

计数向MECANA研究

博物馆研究

回到顶部

ARCH B328西亚的罗马帝国

2024年春季

本课程考察了公元前2世纪至公元5世纪罗马帝国对地中海东部和西南亚的视觉和物质文化的影响. 了解当地对罗马扩张的反应, 我们研究在罗马到来之前这些地区存在的复杂的政治和社会结构，以及罗马之间不断谈判的代理人, 当地的政治, 外部因素(如.e.游牧部落). 我们将以考古为参考，探索罗马帝国最东部省份的多面世界, 视觉, 和文本来源，并采用反叙事的方法来批判性地讨论殖民和帝国遭遇的本质. 完成ARCH B101(埃及和近东考古学)或102(古典考古学)是本课程的先决条件.

计数向MECANA研究

回到顶部

ARCH B329现代希腊考古与民族想象

不提供2023-24年

本课程探讨考古学与考古学之间的联系, 从19世纪初希腊国家的建立到现在的现代希腊的古代和民族想象. 从不同的学科绘图, 包括历史, 考古, 艺术历史, 社会学, 人类学, 民族志, 政治科学, 这门课程考察了考古学和古典历史在希腊民族认同建设中的关键作用. 特别强调的是希腊文化和民族主义的概念, 欧洲人在浪漫主义时代对希腊的重新发现, 以及古典考古学与18至20世纪的亲希腊主义之间的联系. 额外的研究课题包括外国考古学校在希腊的存在, 希腊人对考古学的看法, 希腊博物馆展览的政治, 以及特定古代遗址的重要性和影响力, 纪念碑, 和事件, 比如雅典卫城, 帕特农神庙, 和奥运会, 希腊民族认同的构建和维护.

回到顶部

ARCH B330考古理论与方法

不提供2023-24年

从文艺复兴到现在的考古学史，注重理论和方法的形成.

回到顶部

公元前352年古埃及考古学

不提供2023-24年

本课程将探讨古埃及考古学的两个方面. 第一部分是埃及考古工作的历史:追踪方法的发展, 帝国主义的影响, 殖民主义, 以及19世纪和20世纪早期以种族为基础的理论对考古思想发展的影响, 以及今天埃及考古领域的位置. 第二部分将考察古埃及的定居点——从工人的村庄到规划中的“神庙城镇”再到“失落的城市”——以了解古埃及人居住的建筑环境. 尽管古埃及人用来建造房屋的材料, 以及它们在洪泛区的位置, 常常使得寻找和研究定居点变得困难, 有一些证据可以帮助我们重新发现古埃及人的生活地点和方式, 让我们重新评估关于古埃及文化和社会的旧理论.

写的

回到顶部

公元前355年阿契美尼德帝国

2023年秋季

本课程探讨了阿契美尼德帝国的艺术、历史和考古. 公元前550年至330年.C., 伊朗的阿契美尼德国王控制着当时世界上最大、最伟大的帝国. 通过研究艺术, 体系结构, 政治, 宗教, 丧葬习俗, 政府, 经济, 以及阿契美尼德王朝的波斯战争, 该课程提供了对财富的独特见解, 辉煌, 古代近东最强大的帝国之一的多样性. 因为阿契美尼德帝国对古代地中海世界有着巨大的影响, 还将研究古希腊和波斯之间的接触和冲突, 从古希腊的角度来看, 为了理解这种观点是如何导致现代西方思想对阿契美尼德帝国的误解的.

写的

回到顶部

ARCH B359古典艺术和考古主题

不提供2023-24年

这是一门主题课程. 主题各不相同. 一门以研究为导向的课程，以研讨会的形式教授, 处理当前对希腊和罗马艺术和考古学感兴趣的问题. 古典文化或相关文化方面的200级课程, 考古学, 艺术历史, 或城市, 或相关字段.

回到顶部

ARCH B398近东考古高级研讨会

第001课(2023年秋季):近东考古学

每周一次的研讨会，讨论待确定的主题，并提供指定的阅读材料和口头和书面报告.

回到顶部

ARCH B399高级研讨会

第001节(春季2024):古典考古学

每周一次的研讨会，讨论共同的主题，并指定阅读材料和口头和书面报告.

回到顶部

监督工作

监督工作

回到顶部

ARCH B425实践III:独立学习

回到顶部

ARCH B501希腊花瓶画

不提供2023-24年

本课程是介绍希腊世界彩陶的世界, 公元前10世纪到4世纪.C.E. 我们将从艺术历史和社会经济的角度来解读这些图像. 我们还将探讨这些图像如何与其他形式的表现相关联. 先决条件:一门课程在古典考古学或讲师的许可.

回到顶部

ARCH B504希腊宗教考古学

2024年春季

本课程通过关注幸存的考古学来探讨古希腊宗教的主题, 建筑, 碑文的al, 可以追溯到古代和古典时期的艺术和文学证据. 通过研究大量不同的证据, 例如, 从寺庙建筑来看, 并以酒席和宴席用具为题词, 雕像, 花瓶画, 以及描述性文本, 本课程使参与者能够分析希腊宗教考古的价值和复杂性，并认识到它对重建古希腊日常生活的重要性. 特别强调的主题，如祭司和女祭司的职责, 献祭动物的暴力行为, 祭祀造像和祭品的作用以及节日、英雄崇拜和神秘崇拜在古希腊宗教思想和经验中的重要地位.

回到顶部

ARCH B505主题在古代雅典

不提供2023-24年

这是一门主题课程. 主题各不相同.

回到顶部

ARCH B508陶瓷分析

不提供2023-24年

陶器是考古发掘中最常见的文物之一. 它是重建过去人类行为和建立考古遗址的相对年代学的基础. 本课程着重于考古学家研究陶瓷的各种方法，包括理论, 方法, 以及弥合两者差距的技术, 一方面，一方面, 陶器的鉴定和描述, 另一方面, 它的分析和解释. 涵盖的主题包括类型学, 系列化, 生产, 函数, 交换, 专业化和规范化, 地盘形成过程, 陶瓷特性, 数据管理. 这门课程将由讲座组成, 讨论, 学生对选定案例研究的报告, 以及实验室工作.

回到顶部

ARCH B512青铜时代国际主义

不提供2023-24年

本课程探讨了地中海东部第一个国际时代的兴衰. 我们将重点关注埃及之间的文化和外交联系, 叙利亚, 青铜时代的安纳托利亚和爱琴海, c. 公元前2000 - 1200.

回到顶部

ARCH B514古希腊航海和沉船

2023年秋季

本课程考察了从史前到罗马帝国初期的古希腊航海和地中海沉船的各种证据. 通过关注考古, 文学, 肖像的, 还有铭文证据, 这门课探讨的是古希腊语, 腓尼基语, 伊特鲁里亚, 以及罗马在地中海的联系, 通过特别关注贸易路线, 商务, 殖民, 经济, 海军和海事技术, 文化的相互作用, 海上勘探, 和盗版.

回到顶部

ARCH B516古代世界的贸易和运输

不提供2023-24年

贸易问题, 商业和出口商品的生产涉及到美索不达米亚的青铜时代和铁器时代的文化, 阿拉伯, 伊朗和南亚. 对这些系统至关重要的是发展通过海上路线和陆地的运输工具. 贸易货物和沉船的考古证据被用来绘制印度洋和海湾海上航行的出现，而生物考古数据被用来研究双峰驼和单峰驼在古代贸易和运输中发挥的变革作用.

回到顶部

ARCH B517文化遗产和濒危考古

不提供2023-24年

本课程将探讨考古遗址是如何以及为什么“濒危”的。. 主要侧重于近东和北非(中东和北非地区), 我们将考察在这一广阔地区发现的不同类型的考古和遗产遗址, 以及影响他们的一些威胁和干扰. 我们将考虑不同利益集团和利益相关者的看法, 重视并向公众展示历史和考古遗址, 以及保护中东和北非地区遗产的现代倡议和项目的成功. 我们的研究将考虑文化保护的伦理问题, 以及在现代冲突地区工作的遗产专家遇到的问题和问题. 然而并不是所有的伤害都可以避免, 本课程将考虑如何减轻不同的威胁和干扰.

回到顶部

公元B528年罗马帝国在西南亚

2024年春季

本课程考察了公元前2世纪至公元5世纪罗马帝国对地中海东部和西南亚的视觉和物质文化的影响. 了解当地对罗马扩张的反应, 我们研究在罗马到来之前这些地区存在的复杂的政治和社会结构，以及罗马之间不断谈判的代理人, 当地的政治, 外部因素(如.e.游牧部落). 我们将以考古为参考，探索罗马帝国最东部省份的多面世界, 视觉, 和文本来源，并采用反叙事的方法来批判性地讨论殖民和帝国遭遇的本质.

回到顶部

ARCH B529现代希腊的考古与民族想象

不提供2023-24年

本课程探讨考古学与考古学之间的联系, 从19世纪初希腊国家的建立到现在的现代希腊的古代和民族想象. 从不同的学科绘图, 包括历史, 考古, 艺术历史, 社会学, 人类学, 民族志, 政治科学, 这门课程考察了考古学和古典历史在希腊民族认同建设中的关键作用. 特别强调的是希腊文化和民族主义的概念, 欧洲人在浪漫主义时代对希腊的重新发现, 以及古典考古学与18至20世纪的亲希腊主义之间的联系. 额外的研究课题包括外国考古学校在希腊的存在, 希腊人对考古学的看法, 希腊博物馆展览的政治, 以及特定古代遗址的重要性和影响力, 纪念碑, 和事件, 比如雅典卫城, 帕特农神庙, 和奥运会, 希腊民族认同的构建和维护.

回到顶部

ARCH B530考古理论 & 方法

不提供2023-24年

从文艺复兴到现在的考古学史，注重理论和方法的形成.

回到顶部

公元前552年埃及建筑:新王国

不提供2023-24年

以新王国为重点，专注于古埃及纪念性建筑原则的专业研讨会. 课程的主要焦点是庙宇设计, 但宫殿, 代表定居点, 以及尼罗河谷的希腊罗马神庙的例子也将涉及.

回到顶部

公元前555年阿契美尼德帝国

2023年秋季

本课程探讨了阿契美尼德帝国的艺术、历史和考古. 公元前550年至330年.C., 伊朗的阿契美尼德国王控制着当时世界上最大、最伟大的帝国. 通过研究艺术, 体系结构, 政治, 宗教, 丧葬习俗, 政府, 经济, 以及阿契美尼德王朝的波斯战争, 该课程提供了对财富的独特见解, 辉煌, 古代近东最强大的帝国之一的多样性. 因为阿契美尼德帝国对古代地中海世界有着巨大的影响, 还将研究古希腊和波斯之间的接触和冲突, 从古希腊的角度来看, 为了理解这种观点是如何导致现代西方思想对阿契美尼德帝国的误解的.

回到顶部

ARCH B602研究生集中调查

2024年春季

本课程介绍了古近东和埃及的艺术和考古学，从大约. 公元前1万至330年. 补充讲座内容, 讨论, 以及ARCH B101的读数, 研究生将参加额外的每周方法论和解释性问题的讨论，以及该领域的专题辩论, 通过对相关案例的阅读和分析.

回到顶部

ARCH B603研究生集中调查

2023年秋季

对希腊、伊特鲁里亚和罗马的考古和艺术的历史调查.

回到顶部

ARCH B634古典艺术中的问题

不提供2023-24年

这是一门主题课程. 主题各不相同. 讨论古希腊艺术和相关传统的当代问题的研讨会.

回到顶部

权力、政治和罗马的城市景观

不提供2023-24年

罗马城既是罗马世界的象征性中心，也是一个物理空间，在这个物理空间中，这个象征性的角色被纪念和协商. 本课程探讨了政治和社会竞争从早期到共和国末期以及之后的城市景观中所体现的方式, 无论是在它的地形上，还是在作为个人和团体倡议的结果而建造的特定纪念碑上. 本课程探讨的案例包括城市记忆建构的胜利与过程, 政治运动和冲突与特定城市地形的联系, 罗马的功能及其内部作为外国掠夺物“博物馆”的特定空间, 精英墓穴是精英身份竞争的场所, 论坛中公共和私人关系的转变, 以及共和国末期城市的竞争性纪念碑化, 尤其是在马提乌斯校园.

回到顶部

ARCH B672垃圾考古学

2024年春季

本课程探讨了一系列研究废物和污垢的方法，以及过去和现在社会中处理和回收的实践和过程. 将特别注意理解和解释空间处置模式, 确定有价值的矿床(bothroi), 并分析在协商社会差异时污垢(或废物)的使用.

回到顶部

美索不达米亚考古中的问题

不提供2023-24年

本课程将探讨用于研究美索不达米亚的不同方法和技术. 我们将对这一历史地区的现有术语提出问题，并考虑近年来研究方法和问题的变化. 涵盖的主题可能包括:古代性别角色, 文化遗产, 景观理论与方法, 新技术，宗教和仪式等等.

回到顶部

ARCH B701监督工作

2023年秋季，2024年春季

监督工作单位

回到顶部

ARCH B705策展实践

2023年秋季

仅限完成策展实习的学生. 持有F1签证的学生需要CPT授权才能在校外实习，并且必须注册课程.

回到顶部

化学B208艺术分析主题

不提供2023-24年

这是一门主题课程，主题会有所不同. 所有课程都将涵盖围绕特定主题的各种艺术作品分析方法. 使用已完成的案例研究和他们自己对推荐全球十大博彩公司排行榜藏品的分析, 学生将研究一些仪器方法，以获得有关制造的定量和定性信息, 对象的使用和历史. 这门课算进艺术史专业.

回到顶部

城市B201介绍GIS用于社会和环境分析

2023年秋季，2024年春季

本课程旨在介绍地理信息系统的基础，重点是在社会和环境分析中的应用. 它涉及地理信息系统的基本原理及其在空间分析和信息管理中的应用. 最后，学生将根据自己选择的主题设计和开展研究项目. 先决条件:至少大二的立场和定量准备是必需的(i.e.定量准备度评估(全B001).

所需数量准备(QR)

数据科学的重要性

环境研究

回到顶部

CSTS B208罗马帝国

不提供2023-24年

从奥古斯都王朝到君士坦丁王朝的帝国历史，重点关注罗马文化和社会的演变，这些都是现存的古代证据, 文学和考古.

回到顶部

CSTS B639意大利和罗马的崛起

不提供2023-24年

这门课程考察了公元前一千年意大利半岛的考古学和历史, 特别关注罗马从一个小定居点崛起为意大利半岛上的主导力量的动态. 通过对文本的检查, 碑文的, 钱币的, 以及罗马和这一时期意大利其他大国的考古证据, 包括伊特鲁里亚人, 萨谟奈人, 和希腊殖民城市, 我们调查了围绕罗马崛起的主要辩论和问题, 包括罗马帝国主义的本质, 非罗马人的“罗马化”或文化适应过程, 社会和政治冲突和压力在塑造公元前一千年罗马国家的特征方面发挥了作用.

回到顶部

GSEM B619死亡与超越

2023年秋季

死后会发生什么的问题一直让人类着迷——在某一刻，还有一个活着的人, the next only a corpse; where did the person go? 每种文化都在与死亡和来世的问题作斗争——死亡意味着什么，死后会发生什么? 本次研讨会将考察各种类型的考古证据, 诗意的, 以及哲学——揭示一些古代地中海文化中关于死亡和来世的观念, 特别关注希腊文化中关于死亡和超越的观念的异同, 埃及, 和美索不达米亚. 范根内普的死亡模式是一种仪式，为这门课提供了基本结构, 它分为三个部分, each concerned with one section of the transition: Dying - leaving the world of the living; Liminality - the transition between the worlds; and Afterlife - existence after death. 这种人类学模型使我们能够分析关于死亡和来世的不同话语.

回到顶部

希腊悲剧的表演

不提供2023-24年

在这个研讨会中，我们将从理论和经验两个角度来探讨希腊戏剧文本. 一方面，一方面, 我们将阅读(英译本)古典雅典的三位伟大剧作家——埃斯库罗斯的悲剧, 索福克勒斯, 和欧里庇德斯——在考察他们对神话的看法时, 隐喻和意象系统, 以及合唱团的角色, 以及希腊悲剧在随后的几个世纪直到今天的相关性. Special attention will be given to such themes as fate and predestination; relation between mortals and immortals; disability; euthanasia; 奴隶ry; and the impact of war on women and children. 另一方面, 与我们的文本分析同时进行, 我们会读到斯坦尼斯拉夫斯基的作品, 迈克尔·契诃夫和其他现代戏剧理论家. 我们将把这些表演技巧应用到实践中的文本中.e.在课堂上表演!)，因为我们会问这样一个问题:走进戏剧并试穿它们能得到什么? 不需要之前的表演经验:只需要对通过身体媒介将古代文本赋予生命的好奇心!

回到顶部

GSEM B652跨部门研讨会:历史与记忆

第001部分(2022年秋季):历史与记忆

不提供2023-24年

研讨会将从建立历史和记忆的分类开始, 因为它们是跨人文学科构成的, 定义和细化两者在认识论和本体论上的区别. 我们将首先阅读尼采和弗洛伊德的作品，然后是巴特的作品, Caruth, Connerton, 福柯, 古哈, Gundaker, 拉·卡普拉, Margolit, 诺拉, 泽尔, 托多罗夫, 和Yerushalmi. 一旦建立了基础背景, 研讨会的后半部分将围绕一系列类别进行组织, 从材料到理论, 通过它，我们将继续探索历史和记忆, 在他们中间, 以下内容:创伤, 见证, 存档, 文档, 证据, 纪念碑, 纪念, 遗迹, 跟踪. 正是在这里，我们每个人都要具体地借鉴自己的学科结构，并呼吁学生也这样做. 当然，研讨会将对研究生组的所有学生开放.

回到顶部